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Le formateur face au multimédia : entre complexité et perplexité
Fait partie du dossier "Technologies et approches nouvelles en formation"
Cet article propose certains commentaires critiques sur le développement actuel des nouvelles technologies éducatives, en regard de quelques interrogations majeures formulées par de nombreux acteurs de la formation. Nécessairement fragmentaires, compte tenu de la complexité des enjeux en cause, ces éléments d’analyse ont pour but de susciter la réflexion dans un domaine où l’on s’emploie surtout à "faire", qui plus est dans l’urgence. Ils plaident aussi pour une approche réaliste de l’émergence du multimédia, au-delà des attentes fantasmatiques et des peurs irrationnelles.(d’après le résumé de la revue).
