| Sciences humaines (HS 40, 01/03/2003) |
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Qui suis-je ? Qui voudrais-je devenir ? Quelle image les autres ont-ils de moi ? La transformation de soi tente de répondre à ces questions. Elle met en jeu l’identité de la personne, ses souvenirs, ses aspirations et ses émotions. Cet article f[...]
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Le sentiment d’efficacité personnelle, concept défini par Albert Bandura, désigne la confiance qu’a un individu en sa capacité à mener à bien une activité. Ce sentiment lui permet alors de s’engager plus aisément dans l’action et de persévérer m[...]
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Des murs du métro à Internet, des musées nouvelle génération aux cafés à thème, tout semble prétexte à apprendre. Serions-nous continuellement en processus de formation ?Cet article fait partie du dossier intitulé "Former, se former, se transformer"
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Au-delà des motifs évidents pour aller en formation - obtenir un diplôme ou une compétence -, quel sens a le retour à l’apprentissage de l’adulte ? Quel rapport cette démarche entretient-elle avec son histoire ?Cet article fait partie du dossier[...]
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L’individualisme croissant dont parlent les sociologues se manifeste dans les théories de l’apprentissage et du développement de l’adulte : émergence du sujet, reconnaissance de son action sur l’environnement, prise en compte de ses affects, sa [...]
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Dans nos sociétés aux structures fragilisées, l’individu est de plus en plus livré à lui-même. Trouver le sens de sa vie semble relever de la gageure. Une situation inédite, révélatrice du succès croissant des techniques de développement personn[...]
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L’e-formation est-elle une innovation pédagogique ? Qu’en retirent ceux qui la pratiquent ? Quelles sont ses contraintes et ses avantages ? Une enquête auprès d’adultes en formation tente de répondre à ces questions. Cet article fait partie du d[...]
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Les individus construisent des formes identitaires . Elles ne dépendent pas seulement de leur passé ou de leur origine sociale. Elles résultent aussi d’expériences vécues au travail ou en situation de formation. Cet article fait partie du dossie[...]
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Se référant à la littérature sociologique sur l’identité professionnelle et à une enquête menée auprès de cent organismes de formation et de sept cents formateurs, Patrick Gravé montre qu’il n’existe pas une, mais bien plusieurs identités profes[...]
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L’écart entre le travail prescrit et le travail réel oblige les formateurs à redéfinir leurs pratiques : ils ont à créer les situations qui permettent de développer les compétences de l’individu. Cet article fait partie du dossier intitulé "Form[...]
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Pour les individus, le savoir est devenu un bien précieux qu’il faut judicieusement choisir, accumuler et rentabiliser afin d’accroître ses chances sur un marché du travail très concurrentiel. Pour les organismes de formation privés ou publics, [...]
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L’efficacité économique des dispositifs d’insertion des chômeurs semble faible. Des recherches de psychologie sociale montrent que la formation peut par contre jouer un rôle important dans la restauration de l’estime de soi et de l’identité soci[...]
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Les mutations du marché du travail et de l’économie entraînent avec elles des effets sur la formation : celle-ci est vue comme un outil de lutte contre le chômage, en améliorant l’employabilité des chômeurs et la capacité des travailleurs à s’ad[...]
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Autoformation sociale, éducative, existentielle, cognitive... cette notion polysémique est devenue centrale dans notre société individualiste. Cet article, complété par un encadré sur Joffre Dumazedier, fait partie du dossier intitulé "Former, s[...]
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Ce hors-série fait le point complet sur l’une des questions majeures de la société contemporaine (la formation est le secteur qui s’est le plus développé dans l’économie ces dernières années) et fournit tous les éléments de la réflexion contempo[...]
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Les corporations, les entreprises, les syndicats, l’État ont tour à tour joué un rôle dans l’organisation de la formation. Histoire de l’évolution des institutions depuis le XIXe siècle. Cet article fait partie du dossier intitulé "Former, se fo[...]
