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Atelier 7 : apprendre par les situations de travail
fait partie d'un dossier intitulé "Pratiques sociales et innovations dans la formation en Europe".
Dans quelles conditions le processus de travail peut-il se transformer en véritable processus de formation ? Quelles nouvelles compétences, les acteurs de formation doivent-ils alors développer ? En rupture avec les approches classiques, les six expériences présentées dans cet atelier proposent de nouveaux repères pour la conception et l’animation des actions de formation; qu’il s’agisse d’orientation, de mobilisation, de qualification ou d’insertion. Ces approches accordent une place prépondérante aux savoirs et aux compétences détenus par les acteurs eux-mêmes. Parmi les opérations présentées on notera : un chantier d’insertion consacré aux métiers du patrimoine; un magasin-école qui favorise les apprentissages en situation réelle de vente; un projet d’organisation qualifiante mis en oeuvre dans le cadre de la création d’un service innovant d’aide à domicile; une action de formation visant à initier des jeunes aux métiers du spectacle et de la culture. Une opération avec des muralistes, artistes peintres spécialisés dans la réalisation de fresques murales, visant la formalisation et la transmission des savoirs dans ce secteur, est succinctement décrite.
2 - Thèmes spécifiques
4 - Thésaurus formation
