Article
NFI - Nouvelles Formations d'Ingénieurs : rôle et place du tuteur
Cette contribution, d’un chercheur à l’université François Rabelais de Tours, met en lumière les spécificités de l’appui pédagogique du tuteur et les caractéristique du tuteur. Il apparaît que l’appui pédagogique offert par les tuteurs varie en fonction de leur positon et de leur expérience. Plus généralement la fonction tutorale n’apporte pas seulement des savoirs de l’élève ingénieur. Elle prend place dans un processus complexe de négociation, de socialisation et de construction identitaire. L’analyse d’expériences et de situations pédagogiques concrètes met l’accent sur la question essentielle du rôle des acteurs, de leurs relations et de leurs stratégies.
