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Elèves ingénieurs en formation : représentations socioprofessionnelles de leur futur métier
L’auteur présente les grandes lignes d’une recherche menée auprès des étudiants qui se préparent au diplôme d’ingénieur INSA à l’Institut national des sciences appliquées de Toulouse. Après une description du cursus sur cinq années, l’auteur présente les départements de second cycle qu’il a choisi d’étudier. Il décrit ensuite sa méthodologie, esquisse une définition des représentations socioprofessionnelles et présente les résultats.
