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Développer les compétences des nouveaux managers : la méthode "Problem-Based Learning"
Fait partie du dossier "Management et formation"
L’auteur décrit la démarche pédagogique dénommée "Problem-Based Learning" (PBL),largement répandue à l’étranger, mais encore méconnue en France. Conçue par des canadiens à la fin des années 60, celle-ci alterne travail individuel et travail collectif ; elle rend l’apprenant acteur de son apprentissage et constitue, par là-même, une méthode particulièrement pertinente pour former des managers. Cet "apprentissage par problèmes" est utilisé aujourd’hui pour former gestionnaires et ingénieurs, mais aussi médecins, pharmaciens, etc. Cet article évoque dans un premier temps une analyse des capacités/compétences dont doivent désormais faire preuve les managers, puis présente la "construction pédagogique" de la méthode PBL.
