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Un siècle d'éducation nouvelle
Célestein Freinet, Ovide Decroly, Maria Montessori, John Dewey, Alexander S. Neill, tous ces noms et bien d’autres ont participé à un courant qui a traversé le siècle, et dont les approches sont généralement réunies sous le nom d’éducation nouvelle. Que recouvre ce nom générique ? En fait, toute une diversité de points de vue qui ont en commun une opposition fondatrice à l’enseignement traditionnel. Que reste-t-il d’un mouvement aujourd’hui centenaire, perçu comme innovant et contestataire, voire libertaire, et vivement critiqué par les tenants de la pédagogie plus classique ?
