| Education permanente (85, 01/10/1986) |
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La pensée par les objectifs en formation introduit une plus grande rationalité et un questionnement nouveau sur les finalités de l’éducation. Les objectifs pédagogiques sont déterminants pour la définition de l’objet en formation et la mise en p[...]
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Cet article montre comment l’évolution des utilisations des objectifs pédagogiques a pu se réaliser grâce aux nombreuses confrontations avec la réalité du terrain. C’est dans leur propre dépassement conceptuel que ces objectifs rendent les meill[...]
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L’article présente la démarche d’élaboration du "modèle d’action", outil de réflexion sur la pratique, favorisant la mise en oeuvre de l’innovation contrôlée. La démarche s’inscrit à contre courant de la pédagogie par objectifs.
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Examen de la cohérence des principes de la pédagogies par objectifs avec deux modèles d’enseignement : "exposition-récitation", "exploration-structuration". Les implications de cette analyse pour la mise en place de démarches d’évaluation axant [...]
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Le choix qui a été fait à la Caisse des Dépôts et Consignation, d’une stratégie de formation empruntant à la pédagogie par les objectifs, joue une triple fonction : fournir un langage et une méthodologie pour la négociation de contrat pédagogiqu[...]
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Les avantages et les apports de la PPO dans l’apprentissage de l’allemand sont indéniables, elle a cependant ses limites. Malgrè cela, elle conduit élèves et professeurs à une plus grande autonomie.
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Utilisée depuis plus de dix ans au sein de l’appareil de formation continue du Ministère de l’Agriculture, la PPO a fazit progresser la réflexion sur la pédagogie des adultes. De nombreux perfectionnement restent à populariser. Elle reste néanmo[...]
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L’homologie est frappante entre les objectifs opérationnels de production. Elle est sensible au niveau des objectifs généraux qui modélisent les fonctions d’agent de maîtrise et/ou de formateurs. Elle apparait au niveau des buts et des finalités[...]
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La technique des objectifs pédagogiques est utilisée à LyonI depuis plus de quinze ans en formation initiale. Elle a permis d’améliorer l’enseignement des travaux pratiques et dirigés de chimie en formation continue un système basé sur la TOP f[...]
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La pédagogie par objectif est pratiquée depuis plus de dix ans. En France, les milieux de la formation d’adultes ont parfois favorisé son développement. Or, elle est régulièrement remise en question. Le dossier fait le point sur les fonctions de[...]
