| Education permanente (95, 01/10/1988) |
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La notion d’investissement formation est séduisante par la valorisation qu’elle offre tant aux formateurs auxquels elle permet de situer leur pratique dans le champ de l’économique, qu’aux dirigeants à qui elle donne le moyen d’afficher la dimen[...]
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La théorie du capital humain développée au début des année 60 avait enrichi la théorie économique d’une façon fondamentale en contribuant à l’explication de la croissance économique, à la distribution des revenus et à la réussite personnelle des[...]
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A partir d’un analyse de l’évolution des modèles dominants de la formation continue depuis 1971, les acteurs soulignent le risque d’une "formation-investissement" qui ferait abstraction d’un pôle essentiel des phénomènes de formation : l’individ[...]
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Capital humain : une théorie d’actualité ? La théorie économique du capital humain formalisée dans les années 60 par G. S. Becker (Ecole de Chicago) considère explicitement l’ensemble des processus éducatifs et formatifs comme des investissement[...]
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L’article rend compte d’une étude sur l’investissement formation des entreprises, réalisée à la demande de la DFP. L’auteur commence à présenter les grandes lignes du discours général avant de cerner à partir de l’observation concrète d’un certa[...]
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Cette contribution présente de manière synthétique un certain nombre d’études et de recherches en cours autour du thème de l’investissement formation. Auparavant, l’auteur montre que la volonté de traiter la formation comme un investissement s’i[...]
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Le concept d’investissement change profondément l’état d’esprit des partenaires concernés par les actions de formation, en introduisant une triple exigence : de formation finalisée, en réponse aux besoins réels de l’entreprise ; de formation per[...]
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Cet article présente une idée nouvelle qui permet à la direction de confronter les avantages et les coûts de la formation. Grâce à une série de rapports sur la qualité de la formation (en fonction des objectifs de la société, de la valeur en ter[...]
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Au Japon, il semble que les grandes entreprises fisent les orientations du système éducatif. De ce fait, les liens entre universités et entreprises sont étroits, même si la répartition des rôles est nette. La formation interne constitue un vérit[...]
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La pénurie des temps qui viennent sera celle des connaissances, des savoirs et des aptitudes. Elle impose d’investir aujourd’hui dans le "capital humain". Cet investissement peut viser le court terme avec une "formation déterministe" ou le long [...]
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Comment des offreurs aux moyens financiers limités, confrontés à une demande encore peu développée, vont-ils pouvoir assumer le développement coûteux de produits de formaiton multimédia ? En effet, si l’adéquation de ce type de formaiton aux bes[...]
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La formation continue connait un boom sans précédent en RFA comme dans d’autres pays industrialisés. Cela est du a un certain nombre de facteurs socio-économiques et socio-culturels. Le plus important d’entre eux, eu égard à l’orientation profes[...]
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L’investissement formation doit associer à l’action de formation des critères de mesures du résultat dont les indicateurs peuvent être : techniques (rapport d’un individu avec son outil de travail), ils reposent alors sur une vérification des co[...]
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Après avoir distingué les dépenses ordinaires de formation de ce qui relève plutôt d’un investissement, l’article identifie ensuite les modes de comptabilisation de l’investissement-formation et les problèmes rencontrés actuellement dans sa pris[...]
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S’appuyer sur la formation pour orienter et réussir le développement de son enterprise est, à coup sûr, une démarche d’investissement dont les effets positifs se mesurent à long terme. Cependant la formation n’est pas un investissement de même n[...]
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Si le concept de "formation = investissement" sonne vrai, sa confrontation à l’analyse économique et à la réalité comptable fait apparaître les limites et les risques de son emploi. Avant de procéder à une typologie des dépenses de formation per[...]
