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4 - Thésaurus formation > SCIENCES EDUCATION 12055 > HISTOIRE EDUCATION 12028
HISTOIRE EDUCATION 12028Synonyme(s)12028 |
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Document : Ouvrage
A l'aube du 3ème millénaire, alors que nous vivons de plus en plus dans une société basée sur la connaissance et la communication, l'éducation des jeunes générations est un des enjeux du proche avenir. La pédagogie constitue donc l'une des réali[...]![]()
Document : Ouvrage
Ouvrage analytique sur les sciences de l'éducation. Discipline universitaire, cette science évolue sans arrêt et a besoin d'être redéfinie régulièrement pour garder toute sa cohérence et sa pertinence. Articulé autour du rapport commandé par la [...]![]()
Article
L’auteur présente la pensée des philosophes qui, au cours de l’histoire -qu’ils se nomment Talleyrand, Condorcet ou Kant, ou plus contemporains, Hameline ou Meirieu-, se sont demandés : faut-il instruire ou éduquer ? l’essentiel du débat étant[...]![]()
Document
Ce livre publie pour la première fois, dans un langage accessible au lecteur d’aujourd’hui, l’intégralité du rapport Condorcet, accompagnée des commentaires variés qu’il a inspiré à des spécialistes de sciences de l’éducation, d’orientations et [...]![]()
Article
Dans cet entretien, Bernard Charlot montre l’évolution subie par l’apprentissage dans les mentalités. Il rappelle en effet qu’au siècle dernier et au début de celui-ci, suivre une partie de sa formation professionnelle en entreprise allait de so[...]![]()
Document : Ouvrage
Recueil qui fait le point sur les différentes conceptions scientifiques et les principaux résultats de l'histoire de la philosophie, de la psychologie et de la sociologie de l'éducation. Il explique comment ont évolué, depuis le XIXème siècle, [...]![]()
Article
Longtemps considéré comme le certificat de l’excellence ouvrière, le certificat d’aptitudes professionnelles a connu une impressionnante diminution d’effectifs en formation initiale ces dernières années. Le constat et la problématique développés[...]![]()
Article
Pour l’auteur, la formation s’inscrit dans la rationalité, dont il propose un survol historique, mais ne doit pas pour autant oublier l’humain et l’individu : d’où l’interêt du concept d’éducation permanente, qui suppose un investissement person[...]![]()
Article
Rappel de l’oeuvre de Marie Jean Antoine Caritat, marquis de Condorcet, philosophe, auteur du rapport sur l’organisation générale de l’instruction publique (1792).![]()
Article
La revue Education Permanente fête ses 20 ans d’existence. Cet anniversiare coïncide avec les deux cents ans de la Révolution Française. Ce numéro souligne la rencontre fortuite de ces deux évènements en mettant en avant que toute la révolution [...]![]()
Article
Bibliographie en trois parties : histoire de l’éducation des adultes jusqu’en 1969, les concepts et l’idéologie, la formation professionnelle continue en France de 1970 à nos jours.![]()
Article
L’objectif de conduire 80 % des jeunes au niveau baccalauréat est communément attribué à J. P. Chevènement. En fait, ce poucentage apparaît, pour la première fois, sous une forme quelque peu différente, dans le rapport Prost sur les lycées, et i[...]![]()
Article
Le concept d’éducation permanente part d’une conception nouvelle de l’éducation des adultes : l’adulte, par la formation initiale, doit être préparer à souhaiter et être capable de se former, l’éducation des adultes doit se faire par et à traver[...]![]()
Article
Cet article est le résultat d’une démarche d’analyse comparative en matière de formation. Celle-ci s’appuie sur un nécessaire retour aux conditions historiques d’émergence et de fonctionnement des pratiques de formation postscolaire dans deux co[...]