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Les rapports théorie-pratique dans la conduite des dispositifs d'analyse de pratiques
Cet article explore les rapports entre théorie et pratique dans les dispositifs d’analyse de pratiques. Il se donne pour première intention de mieux comprendre ce qui circule dans les dispositifs : s’agit-il de savoirs théoriques, de connaissances-savoirs liés à l’action ? Quelles sont les articulations entre ces éléments ? L’hypothèse centrale est qu’il existe une diversité de configurations de liens savoirs-connaissances théoriques et savoirs-connaissances d’action. Il s’agit de mieux comprendre les facteurs susceptibles de l’expliquer. [D’après le résumé de la revue]
4 - Thésaurus formation
