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Actualité de la formation permanente (115, Novembre - Décembre 1991) |
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Après avoir rappelé les origines de l’alternance et la référence à l’Allemagne, l’alternance est défini comme la mise en relation de deux systèmes aux logiques contradictoires : le système travail et le système école. Cet interface compporte qua[...]
Article
Cet article retranscrit les propos tenus lors de l’ouverture de la deuxième université d’hiver de la formation daux Karrellis (janvier 1991) par Ambroise Monod qui retrace l’évolution du système à travers les années de croissance de 1971-1975, d[...]
Article
Faute de jurisprudence sur les modalités de résorption des conventions de formation en cas d’inexécution, l’auteur analyse dans son article un arrêt de la cour d’appel d’Aix-en-Provence du 15 mars 1991 qui contribue à mieux discerner la nature d[...]
Article
L’auteur propose dans ce rapport deux objectifs complémentaires, mais différents :- contribuer à une meilleure connaissance de l’offre de formation, au côté d’autres travaux allant déjà dans ce sens,- faire un certain nombre de propositions conc[...]
Article
Le choix des outils présentés ici a été guidé par le caractère récent de ces productions, leur disponibilité sur le marché ainsi que le fait d’avoir déjà été utilisés. Chaque outil a été expérimenté. Pour chacun d’eux sont abordés l’objectif, l’[...]
Article
Reproduction de l’introduction de l’ouvrage de Christian de Montlibert qui traite successivement des agents de l’institutionnalisation de la formation continue, des luttes de concurrence et de la dynamique de l’institutionnalisation, de la génér[...]
Article
Ce dossier porte sur la démarche qualité appliquée à la formation. Celle-ci est traitée sous le modèle industriel appelé "qualité totale". Cette approche repose sur une vision globale du processus de formation, la qualité totale n’est acquise qu[...]
Article
Cet article porte sur la nécessité et l’utilité d’une démarche qualité dans toute opération de formation. La méthode industrielle de démarche qualité, proposée dans cet article, repose sur l’ensemble du processus de formation et non plus seuleme[...]
Article
Cet article présente la problématique de deux recherches conduites par le CIRSE de l’Université de Provence sous la responsabilité de Mallet. L’objectif de la première est de rendre compte de la mise en oeuvre de démarches qualité appliquées au [...]
Article
Depuis 1963, l’AFPA a un rôle d’audit et de conseil auprès du service public de l’emploi. Dans cet article, les auteurs mettent en évidence l’émergence des notions de qualité dans les pratiques d’expertise. Deux exemples illustrent cette démarch[...]
Article
Cet article présente le référentiel d’agrément établi par l’Education nationale en 1989 pour ses centres permanents. Aujourd’hui ce dispositif fonctionne bien, et mieux il va servir de référence au développement de systèmes d’assurance de la qu[...]
Article
Les années 90 sont caractérisées par le développement du concept de la qualité en formation. L’appréhension de la qualité de la formation véhicule aujourd’hui un certain nombre de mythes que présente l’auteur : la banalisation de l’offre, la lab[...]
Article
L’AGEFOS-PME Ile-de-France met à la disposition des PME des outils et des services tels que ADE-Foramtion et ORGAFORM, qui sont de véritables démarches qualités. Il a, par ailleurs, élaboré les dix commandements de la qualité avec l’UNORF et la [...]
Article
L’auteur présente les étapes de la normalisation de la qualité dans la formation.
Article
Cet article présente l’entretien accordé par Khalid NACIRI (AFNOR) à Aminita NIANG (Revue Enjeux). L’ingénieur en normalisation des services a présenté, à cette occadion, les étapes de la normalisation de la qualité en matière de formation.
Article
Le CPLS a mis en place depuis un an une démarche qualité. Elle remplit les conditions nécessaires à la réussite : engagement de la direction et de l’encadrement, recherche de l’adhésion du personnel par la formation de masse à la démarche qualit[...]
Article
Depuis quelques années plusieurs institutions s’interrogent sur les conditions de la qualité d’une formation. Cette réflexion a permis la mise en place d’un certain nombre de chartes de qualité. Cet article présente quelques uns de ceschartes et[...]