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Ce dossier prolonge les quatre précédents numéros qu’Education permanente a consacrés au thème de l’autoformation, au rythme d’un dossier tous les dix ans (n° 78 en 1985, n° 122 en 1995, n° 168 en 2006). Faisant suite au 9e colloque sur l’autofo[...]
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L'auteur développe l'étude des processus de changement au niveau des attitudes. Cet ouvrage permet de dégager les conditions nécessaires pour améliorer le fonctionnement, la cohésion et l'efficacité des groupes.Document
Cet ouvrage réunit 15 textes qui portent tous, bien que dans des approches et des contextes variés, sur l’intégration des TIC. Ils sont le fruit du colloque TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation ?, organisé par le [...]Document
La notion de styles d’apprentissage, comme celle de styles pédagogiques se caractérise par une multiplicité d’approches. Le concept est flou et difficile à cerner. Les styles d’apprentissage repose sur l’idée que des individus différents ont des[...]
