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Les premières interventions françaises en entreprise se réclamant purement sociologiques datent de 1946. L’auteur cherche à marquer les premières périodes de ces pratiques et propose une typologie des sensibilités repérables encore aujourd’hui d[...]
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Historique des pratiques d’intervention partant de l’expérience de l’auteur.
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Eugène Enriquez traite de l’histoire de l’intervention sociologique en évoquant l’intervention psychosociologique. L’auteur nous fait part de ses expériences dans des domaines et des pays distincts. L’intervention doit reposer sur une collaborat[...]
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L’intervention dans les organisations fut d’abord le fait d’ingénieurs qu’on appelait "les organisateurs". Les rôles du demandeur d’intervention, de l’intervenant et de ceux qui vont avoir à subir les effets de l’intervention sont définis. La so[...]
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C’est la dynamique particulière et bien actuelle du changement au coeur de la production qui rend nécessaire les connaissances spécifiques du sociologue pour l’entreprise. Le sociologue d’entreprise par sa triple compétence de producteur, d’acte[...]
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L’expression même d’intervention sociologique peut être entendue de manière extrêmement large comme elle peut désigner une méthode et des orientations bien délimitées.
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L’intervention de chercheurs dans les entreprises doit s’inscrire dans le cadre d’un programme de recherche spécifique, et répondre aux problèmes considérés comme "ouverts" dans un contexte historique donné. Le développement de nouvelles pratiqu[...]
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La connaissance de l’entreprise peut être savante ou ordinaire. Former des sociologues est l’ambition du développement des formations de troisième cycle et de la formation continue, de la formation à la recherche et de l’invention de nouveaux mé[...]
Article
Entretien avec Guy Lajoinie sur l’intervention sociologique.
Article
La recherche innovante en milieu syndical est un champ de la recherche-action. L’objectif de cet article est, à partir d’une longue expérience de travail de recherche à dimension intervenante avec la CFDT, d’expliciter les difficultés et les rec[...]
Article
L’intervention apparaît comme un moyen privilégié de recueillir des informations de première main, obtenues en situation, qui sont nécessaires à la compréhension et à l’analyse des phénomènes organisationnels.
Article
En analysant les rapports sociaux et leurs effets sur le fonctionnement de l’entreprise, le sociologue est amené à dévoiler, à démasquer des situations cachées. Ne porte-t-il pas alors une lourde responsabilité, celle de forcer les acteurs à jou[...]
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Dans bien des cas, le management des hommes s’apparente encore à une gestion des ressources : rarement à une gestion du réseau de relations à partir duquel se constitue une organisation. Dans ce contexte, la nouvelle idole des entreprises est de[...]
Article
Dans cet article, l’auteur considère l’intervention comme un travail en empruntant à l’ergonomie certains éléments de description et d’interprétation. Il différencie ainsi le rôle du consultant interne et du consultant externe.
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A partir de notre expérience comme enseignant-chercheur à l’université et comme consultant-intervenant en entreprise, nous avons pu constater l’intérêt et les limites de cette double position. Entre la logique du chercheur et celle de l’interven[...]
Article
Le consultant n’est pas un conseiller qui après une étude perspicace saura dire ce qu’il convient de faire pour résoudre le problème qui lui est soumis. Une action de conseil ou de formation n’est pas un produit standard.
Article
Un courant s’est penché, selon une perspective plus directement opérationnelle, sur le professionnalisme des consultants dont il a étudié le contenu.
Article
Le présent article a un double objectif : d’une part présenter des réflexions sur une approche de l’évaluation des projets en cours de réalisation basée sur la participation des acteurs institutionnels concernés ; d’autre part illustrer cette ap[...]
Article
Dans le contexte de mutations que nous vivons, les démarches de formation en situation de travail qui prennent appui sur le processus de production pour favoriser les apprentissages, transmettre, mobiliser et produire les savoirs, se développent[...]
