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Repérer et accompagner les troubles du langage.
CRIA HN
Informations de périodique : date de parution : 2005-06-01
Chronique Sociale, 2005. - 176 p.
Cet ouvrage, centré sur les troubles du langage de l’enfant, vise à resserrer les liens de travail entre l’enfant qui présente ces troubles, ses parents qui vivent au quotidien les difficultés de leur enfant et les professionnels de la petite enfance. Ce livre s’adresse : - aux enseignants désireux de préciser leurs connaissances dans le domaine du langage afin de mieux gérer le temps langage en classe, de mieux repérer les enfants porteurs de troubles du langage et de les aider ; il leur propose une série d’outils pratiques et concrets et un livret langage à remettre aux parents concernés ; - aux médecins et psychologues scolaires amenés à faire du dépistage ; il leur propose des outils de dépistage et leur indique les procédures à suivre ; - aux orthophonistes qui trouveront des éléments de conduite de bilan du langage et des pistes de rééducation ; - aux auxiliaires de vie spécialisés et assistantes maternelles pour appuyer leur connaissance dans le domaine du langage ; - aux parents pour trouver des repères précis de l’évolution du langage de l’enfant ; ils trouveront dans le livret langage des conseils pour éveiller, aider leur enfant à développer son langage. Cet ouvrage a pour vocation de sensibiliser les personnes gravitant autour de l’enfant, à travailler tous ensemble pour le bien être de l’enfant.
Exemplaires (2)
| N° ex. | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 3313 | PED3 086 | Monographie | Site de Caen | Fonds Formation Emploi | Disponible |
| DOC00024949-1 | 4.8/24949 | Monographie | Site de Rouen | Fonds Savoirs de base | Disponible |
