Le numérique nous invite à revisiter nos idées, voire nos certitudes, sur la transmission des savoirs et des compétences dans l’école et, au-delà, sur notre rapport au(x) savoir(s), à soi, aux autres et au monde. Alors qu’il fait partie intégrante du continuum éducatif, permettant des liens nouveaux entre les différents temps des enfants, le numérique reste, à l’image de la société et de ses inégalités, marqué par des fractures relatives à ses différents usages et appropriations.
5 - Thésaurus Savoirs de base
Article(s) sélectionné (s)
Ajouter le résultat dans votre panier
Article
Témoignage d'Elie Maroun, chargé de mission national de l'ANLCI. Forum permanent des pratiques, professionnalisation, TIC et FOAD.
Article
Entretien avec Jean-François Cerisier, professeur en sciences de l'information et de la communication et directeur du laboratoire Techné de l'université de Poitiers. Ses travaux portent sur les usages des technologies numériques de l'information[...]
Article
Le numérique nous invite à revisiter nos idées, voire nos certitudes, sur la transmission des savoirs et des compétences dans l’école et, au-delà, sur notre rapport au(x) savoir(s), à soi, aux autres et au monde. Alors qu’il fait partie intégran[...]
Exemplaires (1)
| N° ex. | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 1544 | DIV1544 | Revue | Site de Rouen | Fonds Savoirs de base | Disponible |
