 | 105 octobre-novembre-décembre 1993 | 110 01/01/1995 | 113 octobre-novembre-décembre 1995 | 114 janv, fév, mars 1996 | 115 01/04/1996 | 129 octobre-novembre-décembre 1999 | 131 avril-mai-juin 2000 |  |
| Revue française de pédagogie (114, janv, fév, mars 1996) |
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L’adaptation de l’apprentissage à chaque individu nécessite au préalable une meilleure expertise de l’individu et notamment l’état de son savoir et compétences sur le domaine. Les nouvelles connaissances seraient créées par diverses modification[...]
