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Cet ouvrage traite des relations entre expérience et autoformation à partir du regard croisé des chercheurs aux postures épistémologiques et professionnelles. Il s’organise autour de 3 entrées :- une approche historique et épistémologique- une e[...]
Article
L’objectif de rendre le travail formateur étant généralement lié à une dynamique de changement, une phase diagnostic spécifique est nécessaire. Il paraît important d’articuler le changement initié par l’entreprise avec celui de son environnement[...]Article
L’école de la vie c’est à dire le vécu et la réflexion sur ce vécu, contribue largement à former, déformer, transformer les adultes. La formation expérientielle s’inscrit dans un mouvement des années 70-80 où, grâce au développement de l’éducati[...]Article
La situation de travail actuelle possède un potentiel formatif du fait de l’évolution des facteurs technologiques et organisationnels et de la flexibilité au moins partielle du modèle organisationnel mis en oeuvre qui nécessite des compétences c[...]
Document : Ouvrage
Les mutations socioprofessionnelles, la nouvelle répartition des temps sociaux créant de nouvelles combinatoires, la prise en compte des individus en tant qu’acteurs sociaux ont questionné de façon nouvelle l’éducation en ce qui concerne les adu[...]Document
Article
Repérage d’une problématique du projet dans le champ de la formation professionnelle conçue comme autoformation. Dans une période de mutation, l’adulte confronté à l’incertitude cherche à produire, le sentiment de son existence. L’entreprise tol[...]
