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| Actualité de la formation permanente (145, novembre-décembre 1996) |
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Depuis 1993, l’ensemble des professionnels libéraux doit cotiser au titre de la Formation professionnelle. Après trois ans de fonctionnement ce dossier fait le point. Il rappelle ce que l’on entend par profession libérale. IL présente les deux F[...]
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Cet article est extrait d’un rapport réalisé par le groupe de travail sur les professions libérales réuni en 1995 dans le cadre du comité régional pour l’information économique et social (CRIES). Le groupe a pris pour point de départ les quelque[...]
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Le Fonds d’assurance formation de la profession médicale (FAF-PM) concerne exclusivement les médecins libéraux. IL a été crée en 1974, puis habilité par l’état en 1993. Le Fonds interprofessionnel de formation des professionnels libéraux (FIF-PL[...]
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La charge de la gestion de la formation continue conventionnée est confiée à un organisme pour chacune des professions concernées à savoir : les infirmiers, masseurs-kinésithérapeutes, sages-femmes, directeurs de laboratoire privé d’analyse médi[...]
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A la suite des nouvelles dispositions prises par l’ordonnance du 24 avril 1996, les médecins devront prouver, tous les cinq ans, qu’ils ont mis à jour leurs connaissances. La formation prend des formes diverses, un certain nombre d’entre elles r[...]
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L’activité professionnelle libérale suppose pour être exercée l’existence de compétences de haut niveau. La formation continue apparaît comme une nécéssité. Certains ordres en ont fait une obligation pour leurs membres (les experts-comptables, l[...]
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Les propositions figurant dans ce rapport s’appuient sur trois convictions principales : -La nécéssité d’une validation des acquis obtenus par l’expérience professionnelle et/ou la formation continue. Ce qui implique la mise en oeuvre d’un référ[...]
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Compte-rendu du groupe de travail constitué par l’INSEP et des praticiens extérieurs sur le thème Ethique et formation. Ce travail a pris la forme d’une enquête par entretiens individuels ou de groupes auprès de 70 praticiens de la formation. Le[...]
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Le marché de la formation professionnelle continue est un marché hétérogène que le seul statut juridique ne suffit pas à définir. L’activité de formation est souvent accessoire sauf dans le cas des plus gros organismes. C’est un marché dynamique[...]
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Le programme national d’apprentissage est destiné à promouvoir des actions de formation de portée générale, qui restent de la compétence de l’Etat. Les accords-cadres, dont les premiers ont été conclus en 1989, ont posé le principe d’une coopéra[...]
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La notion de compétences peut se traduire en droit du travail par le bilan de compétences, par capacités professionnelles, en jurisprudence par les notions d’obligation d’adaptation ou de reclassement. La compétence comme principe de classificat[...]
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Cet article est un large extrait d’un rapport réalisé par l’association FAIRES à la demande de la DARES. La première partie étudie le dispositif de formation dont les points principaux sont les suivants : modalités d’accueil, travail de groupe s[...]
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La démarche pose le développement de la personne comme préalable à tout apprentissage. Dans ce contexte, sa spécificité s’affirme au travers de plusieurs options fondamentales : place prépondérante de l’oral, ouverture des situations proposées, [...]
