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Approche cognitive des troubles de la lecture et de l'écriture chez l'enfant et l'adulte
Informations de périodique : date de parution : 1996-01-01
Solal, 1996. - 372 p.
Les troubles de la lecture et de l’écriture peuvent se rencontrer chez des sujets adultes, suite à une atteinte cérébrale, ou chez des enfants dans le cadre de difficultés d’apprentissage. Cet ouvrage réuni un ensemble d’exposés qui permettent de mieux cerner l’origine cognitive de ces déficits et leur cause neuro-anatomo-fonctionnelles. Ceci conduit à un meilleur diagnostic des troubles présentés par les patients et permet de proposer des méthodes de rééducation mieux appropriées à leur déficit.
Exemplaires (1)
| N° ex. | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| DOC00003227-1 | 110/5309 | Monographie | Site de Rouen | Fonds Formation Emploi | Disponible |
