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L’entreprise, via ses pratiques de recrutement et d’intégration de la main d’oeuvre, structure le processus d’insertion professionnelle des jeunes. Pourtant, cet impact est encore peu formalisé. Les textes de ce document en proposent une explora[...]Document
Comment s’insèrent les jeunes issus des formations aux métiers de l’hôtellerie restauration et comment, en regard, les emplois de ce même secteur sont-ils alimentés par les débutants ? Cette étude du Cereq tente de répondre à ce double questionn[...]Document
Le lieu de résidence des jeunes à la fin de leur étude influe sur leurs conditions d’accès à l’emploi. L’observation de leurs parcours professionnels montre qu’il existe bien un « effet quartier » : les jeunes des zones urbaines sensibles (ZUS) [...]Document
En 2008, 36 000 apprentis (soit près d’un apprenti sur dix) se sont formés au sein d’un réseau de centres de formation d’apprentis gérés par l’Éducation nationale. Cette organisation, qui s’ancre dans une histoire de près de quarante ans, est lo[...]Document
Aux niveaux local, régional, national ou international, les questions de mobilité des étudiants apparaissent deplus en plus centrales pour les acteurs de l’enseignement supérieur et de la relation formation-emploi. Oùs’inscrivent les lycéens dan[...]Document
Les résultats de cette étude sont issus de deux enquêtes sur la formation continue en France réalisées dans un cadre européen. La lecture combinée de ces deux sources s’est révélée pertinente par la conjugaison de deux regards complémentaires, c[...]Document
À partir des résultats de l’enquête Génération 2004, cette note s’efforce de dresser un panoramade l’insertion des jeunes dont le plus haut diplôme est un titre de l’enseignement secondaire. Sa grille d’entrée est le diplôme détenu en fi n de fo[...]Document
Le groupe des professions intermédiaires représente le cinquième de la population salariéedes entreprises et même le quart lorsque sont inclus les personnels de la santé, du social etde la formation. Ce groupe est en croissance constante en vale[...]Document
Près de la moitié des jeunes ayant fini leurs études en 2004 sortent de l’enseignement secondaire. Cette note vise à caractériser au mieux cette population de jeunes. Au-delà de l’influence du sexe, des origines sociales et nationales et du terr[...]Document
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Pour la première fois les CARIF et OREF ont lancé une réflexion nationale autour de l’évolution de l’expertise formation-emploi. Cette rencontre inter régionale a reposé sur le partenariat mis en place avec le Céreq et la DARES qui a permis d’em[...]Document
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Cet ouvrage présente les principales tendances d’évolution de la relation formation-emploi dans les grands secteurs de l’économie (industrie, construction, services) au cours de la période récente. Les données tirées des portraits statistiques d[...]Document
Thierry BERTHET ; Yvette GRELET ; Claudine ROMANI ; Gérard BOUDESSEUL ; Stéphanie DECHEZELLES ; Rodolphe GOUIN ; Agnès LEGAY ; Véronique SIMON // Céreq // Notes Emploi Formation // 2008Situé au confluent des logiques individuelles, des exigences du marché du travail et desrégulations institutionnelles, le système d’orientation est chargé de concilier des objectifs divergents. Sa gouvernance est ainsi nécessairement complexe. S[...]Document
Damien BROCHIER ; Françoise KOGUT-KUBIAK ; Chantal LABRUYERE ; Nathalie QUINTERO // Céreq // Notes Emploi Formation // 2008La loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 a doté les salariés d’un droit individuel à lavalidation des acquis de l’expérience (VAE), destiné à faciliter leurs mobilités sur le marché du travailet à sécuriser leurs parcours professionnel[...]