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Recherches sur les pratiques d'enseignement et de formation
Dans le champ de l’éducation et de la formation, l’intérêt pour les pratiques professionnelles s’est considérablement accru ces dernières années. Ce surcroît d’intérêt a concerné aussi bien la formation et la professionnalisation que la recherche. Ce numéro entend d’abord attester à la fois du développement de recherches sur les pratiques, de la pluralité des approches convoquées et de la diversité des champs investis par les sciences de l’éducation. Les trois premiers articles portent sur les pratiques de travail et de formation : Pierre Pastré présente des concepts pragmatiques qui permettent de faire un diagnostic de la situation dans laquelle ils se trouvent ; Paul Orly analyse des situations de formations qualifiantes dans l’industrie ; Michel Sonntag présente le schéma d’action qui lui permet d’appréhender l’idée que se font les acteurs de l’ordre d’enchaînement des activités, les réseaux sémantiques et les liens entre acteurs du contexte de l’action. La quatrième contribution, écrite par Eliane Rothier-Bautzer, porte sur l’analyse de pratiques professionnelles spécifiques : les pratiques de soin. Les différents articles qui composent la deuxième partie de ce dossier présentent une approche des pratiques d’enseignement : la pratique des enseignants d’éducation physique et sportif ; les possibilités de connaissances de ces pratiques ; quelques articles présentent les résultats de questionnaires réalisés auprès d’enseignants.
4 - Thésaurus formation
