 | 158 janvier-février 1999 | 159 mars-avril 1999 | 160 mai-juin 1999 | 161 juillet-août 1999 | 162 septembre-octobre 1999 | 162 septembre-octobre 1999 | 163 novembre-décembre 1999 |  |
| Actualité de la formation permanente (161, juillet-août 1999) |
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L’Institut de Formation par Alternance (IFA) de Daimler Chrysler France existe depuis 1991. Il accueille des jeunes en contrat de qualification pendant 24 mois(22 semaines de formation par an) pour 1 716 heures de formation théorique et pratique[...]
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L’école des métiers, fonctionnant sous forme de contrat de qualification, débouche sur une qualification reconnue. Cette forme de contrat permet d’établir des programmes de formation en adéquation avec les besoins de l’entreprise et d’y intégrer[...]
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L’entreprise Super Sport, afin d’anticiper ses besoins en personnel, a mis en place une Ecole des Métiers de la Distribution "EMD". L’Eécole accueille chaque année deux sessions de 15 jeunes chacune. L’entreprise assure ainsi une qualification p[...]
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Les école d’entreprise, émanant de grandes firmes et parfois de PME, se sont multipliées depuis le début des années 90. L’entreprise, pour diffuser sa culture et ses valeurs, reste partout le maître d’oeuvre des programmes, de l’organisation et [...]
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Au sein du groupe Accor, la formation a toujours présenté une valeur importante. L’académie, créée en 1985, illustre le dynamisme de la politique de ressources humaines développée au sein du groupe. Elle a été la première université d’entreprise[...]
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Dès l’après-guerre, l’établissement d’Ornans intègre la formation de ses ouvriers dans ses ateliers de fabrication. Dans un premier temps cette formation prend la forme du compagnonnage. Le nombre croissant de jeunes formés incite la direction à[...]
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Yves Blanchard et Olivier Pourchet pose la question de savoir si le développement des universités d’entreprise répond à un effet de mode ou à un véritable besoin. Pour répondre à cette question, ils étudient les nouvelles formes de management et[...]
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Brigitte Galut, directrice de l’école d’entreprise du groupe Cartier, "Sup de Luxe", présente le groupe et sa politique de formation à travers son école.
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Le centre de formation de Saint-Denis existe depuis 1976. Il dispense aujourd’hui un grand nombre de formations pour son réseau. Une nouvelle action a été développée : la formation de technicien diagnostic. Manuoël Lesourd nous en explique le fo[...]
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Face à la pénurie de vendeurs qualifiés, Michel Zylbermann, directeur de la formation de Xerox, a créé en 1991 une école de vente réservée à la formation des commerciaux du groupe et de son réseau concessionnaire. La réputation d’excellence des [...]
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Peugeot consacre 3,5 % de sa masse salariale en dépenses de formation, soit 60 millions de francs. Le département "Carrières et Formation" a pour rôle principal d’alimenter la réflexion et de développer des méthodes et outils d’aide à la mise en[...]
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Dominique Lebel, responsable de l’école de formation de Super Sport, nous présente cette Ecole desMétiers de la Distribution (EMD).
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Dans le cadre de ses activités de formation, Thomson CSF Coopération dispose d’un Centre International de Formation Technique (CIFT), spécifique à la formation de techniciens de maintenance aéronautique. La création de ce centre de formation rem[...]
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Le groupe Vivendi a connu une période de développement et de réorganisation particulièrement rapide : expansion internationale, réorganisation par pôles et par directions générales déléguées. Dans ce contexte, le comité exécutif de Vivendi a dem[...]
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Cet article analyse les pratiques éducatives dans les centres de formation pour l’insertion des jeunes en difficulté. L’action éducative repose sur l’apprentissage de l’autoformation, la médiation et l’éboration du projet professionnel.
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Cet article présente la politique d’EDF-GAZ de France en faveur de l’apprentissage : création, fonctionnement et bilan du CFA créé par EDF-Gaz de France, mise en place d’une démarche qualité et d’une démarche de pédagogie de l’alternance, l’éval[...]
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Cet article présente trois rapports réalisés à l’aube de l’an 2000 sur l’avenir de la formation : rapport de M. De Gaudemar "Pour la formation continue au XXIe siècle" ; recommandations adressées par le congrès international sur l’enseignement t[...]
