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Une école sans échec. L'enfant en difficulté et les sciences cognitives
Support diffusion : POINT D'ACTUALITE-2014/04
Informations de périodique : libellé de parution : Sun Sep 01 00:00:00 CEST 2013 / date de parution : 2013-09-01
Editions Odile Jacob, 2013. - 201 p.
Avoir du mal à lire et à écrire dans une société où toute la scolarité passe par la lecture de textes et la rédaction, être dyslexique, dyspraxique, dysphasique ou avoir du mal à se concentrer est un véritable obstacle pour donner à voir son plein potentiel. Pourtant, ces enfants sont intelligents. Heureusement, l’échec scolaire n’est pas une fatalité ! Grâce aux dernières avancées des sciences cognitives, on sait mieux aujourd’hui comment le cerveau apprend et on peut aider les élèves en difficulté grâce à une meilleure compréhension de leurs troubles. Ce livre, dédié aux enseignants et aux parents, présente les concepts permettant de mieux penser les mécanismes en jeu lors des apprentissages et propose des solutions concrètes pour aider les enfants touchés par les troubles des apprentissages.
5 - Thésaurus Savoirs de base
Exemplaires (1)
| N° ex. | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| DOC00052133-1 | 8.12/52133 | Monographie | Site de Rouen | Fonds Savoirs de base | Disponible |
