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Repenser la formation : Nouveaux enjeux individuels et collectifs - Stratégies et outils
Chronique Sociale, 02/06/2006. - 287 p.
Le travail change tant il est marqué par l’irruption du client dans les situations professionnelles. Il se complexifie, nécessite plus d’autonomie et d’initiative car le professionnel doit faire face aux aléas et arbitrer entre des logiques différentes, voire contradictoires. Comment analyser ces situations ? Quels outils construire ? Comment organiser les apprentissages pour qu’ils favorisent l’acquisition des compétences, notamment les compétences dites transverses ou génériques ? Le cadre législatif et réglementaire veut rendre l’individu acteur de sa formation. Pour cela les dispositions sont multiples : entretien professionnel, validation des acquis de l’expérience, professionnalisation. Quels en sont les impacts sur l’offre de formation ? Quelles stratégies les organismes peuvent-ils développer ? Que signifie la modularisation des dispositifs ? Comment prendre en compte les acquis et élaborer des parcours individualisés de formation et de professionnalisation ? Quel accompagnement mettre en place ? Quelle peut-être la contribution d’un centre de ressources ? Le monde aujourd’hui est confronté au défi de l’épuisement des ressources naturelles, de la pollution et des inégalités croissantes. Le concept de Développement durable tend à devenir une référence partagée. Comment la formation peut-elle apporter sa contribution ? Quel sens donner à l’éco-citoyenneté ? Comment la traduire en objets d’apprentissage ? Voici quelques-unes des thématiques qu’aborde cet ouvrage de façon pragmatique en proposant une analyse, des repères pour l’action et des outils.
Exemplaires (1)
| N° ex. | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 1250 | 210/7073 | Monographie | Site de Rouen | Fonds Formation Emploi | Disponible |
