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| Actualité de la formation permanente (183, mars-avril 2003) |
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L’Irfed (Institut international de recherche et de formation-éducation-cultures-développement) a mis au point une formation à destination des femmes créatrices d’entreprises, suivie d’un accompagnement jusqu’à la concrétisation de leur projet. 6[...]
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Mis en place par le préfet de la région Ile-de-France et la délégation régionale aux droits des femmes et à l’égalité, le réseau "Avec" a créé des lieux de débats et d’information dans un but mobilisateur auprès de tous les services déconcentré[...]
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Que ce soit à l’échelle d’une vie, d’une année ou d’une journée, les temps changent, s’emmêlent, et parmi eux, ceux dédiés à la formation. Les FOAD, selon Frédéric Haeuw, participent à cette actuelle confusion, et même peuvent paraître la cultiv[...]
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Dans la fonction publique, les femmes subissent les mêmes inégalités que dans d’autres professions ; elles ont en plus le problème de concilier vie familiale avec carrière, mobilité et poste à responsabilités. Le comité de pilotage pour l’égal a[...]
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Les besoins de formation du monde agricole augmentent et se diversifient. Pour répondre aux besoins, le FAFSEA entend développer davantage ses partenariats notamment avec les acteurs régionaux et locaux.
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Toutes les mesures prises pour instituer l’égalité hommes-femmes dans le monde du travail ont conduit à une croissance de l’activité professionnelle des femmes ; cependant, si certaines inégalités ont disparu, elles ont donné lieu à d’autres iné[...]
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La région Rhône-Alpes a mis en place en 2002 un plan d’action pour l’égalité des femmes et des hommes pour réexaminer l’ensemble de ses politiques et ainsi infléchir ses pratiques. Pour cela, elle a prévu ressources, budget, partenariat et exper[...]
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L’objet de ce dossier est d’examiner comment la formation peut rétablir un équilibre homme-femme dans le travail, l’accès à l’emploi et à la formation. Des experts expliquent d’ailleurs pourquoi, malgré une politique tracée et volontariste, les [...]
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Malgré des années de politiques menées en faveur de l’égalité hommes-femmes, les inégalités persistent tant au niveau de la sphère privée que dans le monde du travail ; il s’avère que la formation elle même ne suffit pas à conduire à l’égalité e[...]
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Une enquête menée par "Développement et Emploi" en octobre 2000 auprès d’entreprises industrielles des secteurs de la métallurgie, de l’agro-alimentaire, de la plasturgie et du bâtiment, en France a permis de collecter des expériences innovantes[...]
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Intégré dans un groupe d’associations intervenant dans le domaine de l’insertion par l’économique, le SAIS (Site d’accueil et d’initiatives sociales) accueille chaque année plus de 500 personnes dont un peu plus de la moitié de bénéficiaires du [...]
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Un cabinet conseil a développé une nouvelle méthode de management basée sur l’éveil des "potentiels féminins et masculins" de chacun, pour essayer de changer les pratiques dans les entreprises.
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La Boucle, association des Boutiques Club Emploi (BCE), a été créée en 1994. Elle a mis en oeuvre différentes pratiques d’accueil et d’accompagnement de chômeurs. Par ailleurs, l’association participe à la mise en place des BCE. Elle leur fourni[...]
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Le Festival de l’écrit a été créé en 1997, en Champagne-Ardenne, par l’association intitulée Initiales. Cette manifestation a pour objectif de faciliter à toute personne de plus de 16 ans, sortie du circuit scolaire, un accès à l’autonomie en ma[...]
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Depuis sa création, le FAFSEA (fonds national d’assurance formation des salariés des exploitations et entreprises agricoles) a opté pour la décentralisation de sa politique de formation. En 1992, des commissions paritaires régionales et des dél[...]
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L’ Afpa a mis en place un "plan d’égalité professionnelle" pour doubler le nombre de femmes dans les stages de formations qualifiantes et les intégrer aussi dans des domaines de stages traditionnellement destinés aux hommes ; pour cela elle a en[...]
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L’enquête menée par le Centre Interinstitutionnel de ressources pour les formateurs en formation individualisée (CIRFFI) auprès des acteurs de l’insertion et de la formation, sur l’égalité des chances, révèle une implication limitée au discours [...]
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Depuis maintenant quarante ans, les relations franco-allemandes n’ont cessé de se développer et de s’enrichir. Les pouvoirs publics des deux pays ont placé la coopération dans les domaines de l’éducation et de la formation au premier rang des le[...]
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L’Anact et son réseau régional des Aract s’est lancé dans plusieurs chantiers d’étude d’entreprises ou de secteurs professionnels, pour analyser les raisons qui ont favorisé la mixité et l’égalité. Trois exemples sont présentés : un projet europ[...]
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Les statistiques sur la formation continue des femmes sont le reflet de leur situation professionnelle : les temps partiels et les bas niveaux sont les moins favorisés par la formation continue ; de plus, partir en formation nécessite souvent un[...]
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Panorama de toutes les mesures nationales et européennes prises en faveur de l’égalité hommes-femmes : lois nationales et directives.
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Cette bibliographie illustre en plusieurs parties le dossier "l’égalité hommes-femmes en formation" : égalité dans les politiques sociales, métiers, formations, le monde de l’entreprise, temps sociaux et temps de travail, ainsi qu’une liste de l[...]
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Sitaphy (Synergie insertion travail adapté - personnes handicapées de l’Yonne) est une association d’utilité sociale qui accueille des personnes handicapées en CES, Contrat emploi solidarité. Les bénéficiaires sont des personnes qui n’ont pas eu[...]
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Les Centres d’information sur les droits des femmes se doivent de réfléchir aussi sur leurs propres pratiques d’orientation et être vigilants quant à l’environnement social (structure du marché du travail, poids culturel), source d’inégalités, p[...]
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Fact, French american charitable trust, est une fondation créée en 1990 par une famille d’origine franco-américaine, qui possède un bureau à San Francisco et un à Paris. Depuis 1995, cette fondation subventionne des associations françaises de lu[...]
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Le propre de la "formation" est de développer des compétences. Solveig Farnagu-Oudet propose d’aller plus loin, et d’appréhender la logique de "professionnalisation" : "développer la compétence à développer des compétences", à travers l’apprenti[...]
