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L'apprentissage en Allemagne face à ses défis
Plus de 1 300 000 apprentis en Allemagne, contre 500 000 en France avec un taux de chômage des jeunes trois fois plus élevé. « D’une corrélation, on fait hâtivement une causalité » indique l’introduction de ce numéro, qui invite à de nécessaires investigations complémentaires. Ce numéro de Formation emploi se donne pour objet d’éclairer les processus à l’œuvre, d’attirer l’attention sur certaines dimensions essentielles à l’analyse, sans prétendre à la découverte de recettes miracles ou du secret de la compétitivité dans une économie désormais globalisée. Grâce à des spécialistes allemands et français, on mesure mieux, dans ce numéro, comment chaque situation nationale fait système.
Au sommaire :
- Introduction - Les défis de l’apprentissage en Allemagne
- Former des apprentis en entreprise : un enjeu de responsabilité sociale ?
- Le/la formateur-rice : une position fragile. étude de cas de grandes et moyennes entreprises, en Allemagne
- Les compétences sociales dans la formation en apprentissage en Allemagne : l’enseignement professionnel fondé sur les compétences
- L’apprentissage, un meilleur « rendement » professionnel en France qu’en Allemagne
- Répondre aux besoins des diplômés de l’enseignement professionnel allemand : vers une perméabilité institutionnelle ?
- L’apprentissage transfrontalier France/Allemagne, à l’aune de l’action publique locale alsacienne
- Postface - Des modèles institutionnels comme des pop stars : (Re)connaître le système allemand de formation cinquante ans après
Postface - France-Allemagne : comparaison n’est pas raison
Au sommaire :
- Introduction - Les défis de l’apprentissage en Allemagne
- Former des apprentis en entreprise : un enjeu de responsabilité sociale ?
- Le/la formateur-rice : une position fragile. étude de cas de grandes et moyennes entreprises, en Allemagne
- Les compétences sociales dans la formation en apprentissage en Allemagne : l’enseignement professionnel fondé sur les compétences
- L’apprentissage, un meilleur « rendement » professionnel en France qu’en Allemagne
- Répondre aux besoins des diplômés de l’enseignement professionnel allemand : vers une perméabilité institutionnelle ?
- L’apprentissage transfrontalier France/Allemagne, à l’aune de l’action publique locale alsacienne
- Postface - Des modèles institutionnels comme des pop stars : (Re)connaître le système allemand de formation cinquante ans après
Postface - France-Allemagne : comparaison n’est pas raison
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