Document : Ouvrage
Comprendre les chemins de la connaissance : une pédagogie du sens
Chronique Sociale, 01/01/2002. - 220 p.
L'auteur montre l'intérêt d'un travail avec l'apprenant centré sur le renforcement de l'attention, la mémorisation, la compréhension, l'imagination créatrice, la réflexion pour rendre efficace un acte de connaissance. Celui-ci, inscrit dans le temps et l'espace doit prendre sens. Réussi à apprendre est possible pour tous dès lors qu'on décrit avec précision les actes à effectuer et comment les conduire. Des pistes concrètes sont proposées pour former les personnes en charge de mettre en place ce type de démarche.
Exemplaires (1)
| N° ex. | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 1363 | PED1 041 | Monographie | Site de Caen | Fonds Formation Emploi | Exclu du prêt |
