Document : Ouvrage
L'expérience, un potentiel pour apprendre : les fondements, les principes, les outils
EDITIONS JVDS, 01/01/1998. - 246 p.
Face à un savoir de plus en plus éphémère et à la démultiplication de la "connaissance", le défi n'est plus de maintenir l'individu dans son rôle de récepteur d'information, mais bien de l'aider à développer sa capacité à apprendre, à créer du savoir, à s'ajuster à un monde en perpétuelle évolution.
Les entreprises sont ainsi amenées à repenser les méthodes et les cursus d'apprentissage proposés à leurs salariés. L'auteur propose d'adapter à notre contexte culturel et à celui de l'entreprise apprenante, l'approche des théoriciens de l'apprentissage par l'expérience. Il définit ce processus éducatif ; il en présente les stratégies et techniques pédagogiques, le rôle spécifique du formateur, les conditions de réussite et les limites.
Les entreprises sont ainsi amenées à repenser les méthodes et les cursus d'apprentissage proposés à leurs salariés. L'auteur propose d'adapter à notre contexte culturel et à celui de l'entreprise apprenante, l'approche des théoriciens de l'apprentissage par l'expérience. Il définit ce processus éducatif ; il en présente les stratégies et techniques pédagogiques, le rôle spécifique du formateur, les conditions de réussite et les limites.
Exemplaires (1)
| N° ex. | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 1734 | PED1 061 | Monographie | Site de Caen | Fonds Formation Emploi | Exclu du prêt |
