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Les troubles de l'acquisition du langage écrit proviennent de plusieurs types de dysfonctionnements. D'où la nécessité de mettre en place des aides adaptées à chacun.
Actualité
08/10/2015Animée par le Docteur Aude Charollais, Neuro-pédiatre-Médecin, coordinateur du Centre de Référence des troubles de l’apprentissage du C.H.U de Rouen. De 18 h à 20h à l’espace culturel François Mitterrand de Canteleu. Un partenariat Éducation n[...]
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L’Ireps Haute Normandie organise une journée d’échanges consacrée aux questions de l’accès aux droits des personnes migrantes vieillissantes, notamment pour appréhender les actions à mener auprès de ces différents publics. Public cible : Pers[...]
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Objectif : l’Ireps Haute Normandie organise une journée d’échanges consacrée aux questions de l’accès aux droits des personnes migrantes vieillissantes, notamment pour appréhender les actions à mener auprès de ces différents publics. Public c[...]
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Parce que, sur le terrain, les idées doivent être claires sur ce qui relève des situations d’illettrisme ou des troubles spécifiques des apprentissages, dits parfois « troubles dys », les réseaux ANLCI et FNO (Agence nationale de lutte contre l’[...]
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Avoir du mal à lire et à écrire dans une société où toute la scolarité passe par la lecture de textes et la rédaction, être dyslexique, dyspraxique, dysphasique ou avoir du mal à se concentrer est un véritable obstacle pour donner à voir son ple[...]Document
« Anne-Marie ne sera même pas capable de balayer les couloirs d’un hôpital ! »Cette sentence familière à bon nombre de naufragés de l’orthographe, Anne-Marie Gaignard l’a entendue enfant, avant d’être diagnostiquée dyslexique et abandonnée à son[...]Document
La FNO veut poursuivre son action contre l’illettrismeDans notre pays, qui a mis en place il y a 120 ans l’école obligatoire, gratuite et laïque (Jules Ferry - 1882), nous mesurons tous les jours les échecs d’un système qui laisse sur le bord de[...]Document
Cet ouvrage, centré sur les troubles du langage de l’enfant, vise à resserrer les liens de travail entre l’enfant qui présente ces troubles, ses parents qui vivent au quotidien les difficultés de leur enfant et les professionnels de la petite en[...]Document
Ce document rassemble les diverses présentations théoriques de l’état actuel des connaissances sur la dyslexies et les troubles de l’apprentissage. Il réunit ensuite les expositions de divers dispositifs pratiques sur le terrain.Document
Moins connues que les troubles de la lecture, mais plus fréquentes, les difficultés dans l’apprentissage du calcul sont un problème qui peut être rencontré dans le suivi scolaire de tout enfant, mais également être décelé et soignable à l’âge ad[...]Document
Il est impératif de favoriser le repérage et le dépistage des troubles des apprentissages du langage car 4 à 5% des enfants d’une tranche d’âge sont concernés. L’Institut National de Prévention et d’Éducation pour la Santé (INPES) dresse, dans c[...]Document
Cet ouvrage met l’accent sur les trois champs de développement les plus significatifs des recherches contemporaines en aphasiologie que sont : les neurosciences, les sciences cognitives et la pragmatique.Document
La dyslexie aujourd’hui fait couler beaucoup d’encre. Les cabinets d’orthophonie s’emplissent d’enfants en échec scolaire. Selon l’auteur, orthophoniste, sur 10% d’élèves dits "dyslexiques" en primaire, à peine 1% le sont réellement. Cet ouvrage[...]Document
Le présent ouvrage présente les actes de trois journées de réflexion consacrées aux pratiques de prévention des "conduites à risques" chez les jeunes par des intervenants des pays de l’union européenne, de la Suisse et du Québec. Il présente d’u[...]
