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Conceptions de la réussite et socialisation scolaire : le cas des lycéens des filières générales, technologiques et de LEP
L’allongement du temps de scolarité des lycéens et la difficulté à rentabiliser les diplômes sur le marché de l’emploi instaurent un rapport particulier des lycéens aux études. 276 lycéens de filières générales, technologiques et LEP ont été interrogés. L’auteur analyse leur conception de la réussite scolaire et sociale, leur projet d’avenir en tenant compte de leur origine sociale, du sexe et de la filière scolaire suivie. On remarque que les stratégies scolaires des lycéens sont en liens étroits avec leurs projets d’avenir.
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