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Silence, on lit
Supplément Education Nationale "Affronter les problèmes de lecture"
Confronté à la question : "Lire des romans, pour vous, c’est quoi ?" les enseignants hésitent : sont-ils interrogés en qualité de professeurs de lettres ou en qualité de lecteurs ? L’auteur, professeur et formatrice constate, à travers l’analyse d’un questionnaire auquel elle a soumis des enseignants en formation continue, combien leurs réponses varient selon l’identité qu’implicitement les questions leur prêtent. Mais on peut être à la fois professeur et lecteur de romans, et construire un dispositif efficace pour faire "lire, au collège, les romans jusqu’au bout". Présentation de ce dispositif.
4 - Thésaurus formation
