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Comment évaluer la formation ? Présentation des problèmes soulevés par l'évaluation d'une méthode pédagogique nouvelle : le PEI de Feuerstein et AL
Bibliographie
Afpa
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Le nombre important de produits proposés sur le marché ayant pour objectif d’améliorer les capacités adaptatives des individus incite à se pencher sur le problème de leur évaluation. On peut distinguer 3 étapes principales dans le processus d’évaluation d’une intervention pédagogique : analyse préalable des éléments sur lesquels va porter l’évaluation (identification des objectifs), mise en place d’un dispositif d’observation et de recueil de données, traitement des données et conclusions. Illustration de cette démarche au travers de l’évaluation des effets du PEI appliqué à des adultes en formation à l’AFPA.