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L'évaluation des styles d'apprentissage : construction et validation d'un questionnaire contextualisé
La notion de styles d’apprentissage est porteuse d’applications psycho-pédagogiques : prendre en compte les manières préférentielles d’apprendre permettrait d’affiner le diagnostic en vue du conseil d’orientation, et d’apporter des informations pertinentes pour la mise en place d’une pédagogie différenciée. Cet article rend compte d’une recherche qui a consisté à examiner les styles d’apprentissage à l’intérieur de situations spécifiques.
