Mots-clés
|
4 - Thésaurus formation > SCIENCES EDUCATION 12055 > PSYCHOLOGIE EDUCATION 12035 > PSYCHOPEDAGOGIE 12015 > PROCESSUS COGNITIF 12004
PROCESSUS COGNITIF 12004
Commentaire :
Faculté d'apprentissage, capacité de l'individu à connaître et à apprendre.
Synonyme(s)12004 ;Acquisition des connaissances ;Difficulté d'apprentissage ;Processus d'apprentissage ;Rythme d'apprentissage Sciences cognitivesVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (223)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Document : Ouvrage
Regard sur le réseau des Ateliers de Pédagogie Personnalisée (APP) avec le filtre de l’Apprenance. Les auteurs constatent une continuité sur les fondamentaux de la pédagogie et une capacité d’adaptation sociale et territoriale. Les pratiques for[...]
Document : Ouvrage
Cet ouvrage propose de nombreux exercices et quiz qui aideront à optimiser les capacités d’apprentissage et à construire un plan d’action adapté à ses objectifs. L’auteur présente les fondamentaux de l’apprentissage et illustre différentes strat[...]
Document : Ouvrage
Explorer à travers ce livre les six facettes essentielles de l’apprentissage (la motivation, l’organisation, l’attention, les stratégies d’apprentissage individuelles et collectives ainsi que la métacognition) et lever le voile sur les blocages [...]
Document : Ouvrage
En première partie de l’ouvrage, l'autrice lève le voile sur le fonctionnement du cerveau, passe en revue les leviers des apprentissages efficaces et suggère des pratiques pédagogiques à privilégier pour favoriser l’engagement. Elle y traite ent[...]
Document : Ouvrage
Parce que les équipes, les groupes, les collectifs, les entreprises cherchent à devenir collaboratifs et à développer l’intelligence collective, Denis Cristol propose une initiation à la pairagogie pour faire de chaque acte pédagogique un acte c[...]
Article
Différents angles d’approche invitent à poser le regard en amont ou au-delà de la formation et de l’alpha au sens strict. Ce numéro du Journal de l'alpha aborde les difficultés d’entrée dans la lecture mais aussi les difficultés sociales et psyc[...]
Document : Ouvrage
Cette approche pratique et concrète sur les bénéfices du jeu synthétise les récentes recherches sur le sujet. Cet ouvrage propose des grilles d'analyse des fonctions cognitives et exécutives sollicitées par le jeu et un éventail d'activités pour[...]
Document : Ouvrage
La formation a été fortement enrichie ces dernières années par l'arrivée de deux nouveaux acteurs : les neurosciences et les outils numériques. Pour les formateurs, l'apport des neurosciences est triple : éclairer ce qu'il en est de l'apprentiss[...]
Outil pédagogique
Dans ce jeu, 63 images caractérisent les 9 intelligences dont nous disposons, chacune étant déclinée en 7 compétences clés. La découverte de vos intelligences ressources se fera grâce à un photo-texte : images illustrant la compétence, assorties[...]
Document : Ouvrage
En s'appuyant sur les pédagogies alternatives et innovantes existantes ainsi que sur les avancées en neuro-pédagogie, l'approche de la formation par le nudge propose un changement du système éducatif par et pour les apprenants et les formateurs [...]
Document : Ouvrage
Réfléxivité, adaptabilité, estime de soi, motivation, efficience, gestion du stress, aisance relationnelle, écoute, créativité, coopération : 10 compétences transversales indispensables pour réussir et s'épanouir au travail, aujourd'hui et demai[...]
Document : Ouvrage
A partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits « apprenants » et des prati[...]
Outil pédagogique
Jeu de cartes avec plusieurs règles pour découvrir les intelligences multiples et les talents de chacun. La première série de règles permet de découvrir les 8 intelligences à travers un jeu de mémoire puis de devinettes. Pour les jeux de défis i[...]
Document : Ouvrage
Ce guide s'appuie sur les fondements du « mieux apprendre », approche pédagogique ouverte issue de l'Accelerate Learning, permettant de trouver ou de retrouver le plaisir d'apprendre, en respectant au mieux le mode de fonctionnement du cerveau, [...]
Article
Le CCCA-BTP livre ici le fruit d’une année de réflexion et d’échanges avec de nombreux acteurs de la formation professionnelle. Ce dossier hors-série d’Education permanente prolonge les débats et les résultats d’un colloque organisé le 2 juillet[...]Article
Futuribles ouvre, dans sa livraison de novembre, un troisième volet de sa série « Cerveau » initiée en janvier 2019. Ce volet est consacré aux interactions hommes/machines (écrans, ordinateurs…) et, plus particulièrement, à l’impact des écrans s[...]Article
Après avoir gagné les champs de l'éducation, de la parentalité, des relations sociales, les neurosciences et autres sciences cognitives s'installent désormais dans les ressources humaines. Formation, recrutement, management... Mais que peut-on v[...]
Document : Ouvrage
Cet ouvrage fait le lien entre les connaissances neuroscientifiques et la formation professionnelle pour adultes. Son ambition : faire comprendre aux lecteurs ce que nous disent les neurosciences sur le fonctionnement du cerveau quand il appren[...]Article
Les troubles de l'acquisition du langage écrit proviennent de plusieurs types de dysfonctionnements. D'où la nécessité de mettre en place des aides adaptées à chacun.
Document : Ouvrage
Le profil d'apprentissage individuel va permettre de détecter des problèmes cachés, d'éviter des erreurs pédagogiques et de mettre en place une stratégie d'apprentissage efficace, adaptée aux besoins particuliers de chacun. Un apprenant qui réus[...]Article
Ce numéro du Journal de l’alpha centré sur l’apprentissage d’une langue se veut proche de l’analyse réflexive et des pratiques des acteurs de terrain. Les différents contributeurs mobilisent le plus souvent l’analyse socioculturelle qui considè[...]
Outil pédagogique
Jeu coopératif pour reprendre confiance en soi. Chaque joueur choisit un but à atteindre ou une situation à améliorer, puis profite de l’expérience des autres joueurs et met en place des stratégies concrètes à appliquer dans la vraie vie. Pour g[...]
Document
Divisé en 3 parties, cet ouvrage décrypte les conditions nécessaires pour bien apprendre, pour comprendre les stratégies d'apprentissage et donne des applications concrètes.
Article
Comment et pourquoi apprend-on ? Quels ressorts psychologiques et cognitifs interviennent ? Peut-on améliorer ses capacités de raisonnement et de mémorisation ? Sur quelle pédagogie s'appuyer pour faire réussir les élèves ? L'étude de la cognit[...]
Document
Des références théoriques et des outils illustrent la manière dont les neurosciences éclairent la pédagogie à l'ère digitale et permettent de développer une formation professionnelle performante. Chaque thème abordé est structuré en trois items [...]
Document : Ouvrage
L’étude qualitative « Apprendre par soi-même aujourd’hui » vise à renouveler les connaissances sur les pratiques d’autoformation, mais aussi à les réinterroger à la lumière de l’usage des ressources numériques. L’autoformation est ici analysée s[...]
Outil pédagogique
Découvrir l'agglomération caennaise en répondant à des questions qui portent sur les communes du territoire de Caen, sur l'histoire, la géographie, le patrimoine, la tradition locale, l'actualité ou sur des personnages célèbres qui ont marqué le[...]
Outil pédagogique
Ce jeu permet de répondre au besoin de créer immédiatement un cadre motivant favorable à la cohésion du groupe et à l’implication des participants. Il propose des activités favorisant l'expression et la gestion des émotions.
Outil pédagogique
7 épreuves différentes pour s'amuser avec la mémoire, le sens de l'observation, la coordination et la logique des joueurs.
Document : Ouvrage
L'auteur suggère que pour parvenir à transmettre un message pédagogique efficace, il faut s'adapter à la personnalité des élèves, les canaliser pour les faire progresser, accepter de revoir ses repères pédagogiques et culturels, s'auto-former à [...]
Article
Cette étude présente divers outils conçus autour des modalités d’échanges, qu’elle vise à étudier pour comprendre les processus d’apprentissage.
Document
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion de la session de professionnalisations "Apprendre à apprendre-Accompagner les apprenants dans la mobilisation de leurs ressources mentales". Elle a été remise aux participants. Session de professi[...]
Document : Ouvrage
S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce guide fournit des outils pour développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir et ré[...]
Document : Ouvrage
Denis CRISTOL ; Christophe JEUNESSE ; Pascal CYROT ; Philippe CARRE // Chronique Sociale // 01/10/2013Les diverses approches présentées dans cet ouvrage mettent en avant la pertinence, et surtout l'incontournabilité, de la dimension sociale dans tout projet d'autoformation.
Document : Ouvrage
Cet ouvrage rassemble des outils et des techniques méthodologiques adaptés aux besoins et au fonctionnement individualisé de l'élève en difficulté, qui sollicitent les intelligences dominantes de ce dernier.
Document : Ouvrage
Ce livre pose la question du partage des connaissances scientifiques. Comment faire de la science un objet que chaque citoyen s'approprie ? Comment mieux la diffuser pour que chacun puisse participer aux débats de société qu'elle soulève avec le[...]
Document : Ouvrage
La construction des inégalités scolaires : au coeur des pratiques et des dispositifs d'enseignement.
Cet ouvrage est issu des travaux du réseau RESEIDA , qui vise à mieux décrire et analyser les processus de production des inégalités scolaires en matière d'apprentissage et d'accès au savoir et à la culture écrite. Sont ici présentés une série d[...]
Document : Ouvrage
L'auteur propose 50 conseils pratiques pour aider les formateurs à optimiser les conditions de réussite de leurs formations. Cet ouvrage leur permettra de stimuler la motivation des apprenants en leur donnant l'envie d'apprendre. Le livre s'org[...]
Document : Ouvrage
Pour l'auteur, réfléchir sur la notion de temps en éducation est fondamental. « Ralentir implique d'établir des priorités et donc de dégager les questions de base auxquelles consacrer davantage de temps. » Ainsi faut-il penser le temps de manièr[...]
Document
Cet ouvrage constitue une exploration pionnière et détaillée des savoirs cruciaux dans la perspectived’une éducation tout au long de la vie, qui sont spontanément mobilisés par les adultes des sociétés contemporaines pour faire des périodes de d[...]
Outil pédagogique
Développer chez l'utilisateur la capacité à mettre en oeuvre certains processus qui entrent en jeu dans la compréhension, à l'oral et / ou à l'écrit, à différents niveaux de compétences, notamment par la réalisation d'associations logiques, prag[...]
Document : Ouvrage
Philippe Meirieu montre ici que nous avons, plus que jamais, besoin de pédagogie pour sortir de l?oscillation entre autoritarisme et laxisme. Face à la société du zapping et du caprice mondialisé, face aux difficultés d?attention et d?apprentiss[...]
Document : Ouvrage
Cet ouvrage collectif offre un tour d'horizon complet de la formation des adultes et des différentes thématiques du développement professionnel. Articuler en 5 grandes parties (Apprendre et se former / Interagir et communiquer / Travailler et ch[...]Document
Cet ouvrage prend le parti d’affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires - mais non suffisantes! - pour "apprendre et faire apprendre": des conditions liées aux[...]Document
Deux cent pages de réflexions théoriques et pratiques sur un thème, confiées à des spécialistes, des chercheurs du monde entier. Avec Le français dans le monde/Recherches et applications, vous maîtrisez l’actualité de la recherche, vous restez à[...]
Outil pédagogique
Donner du sens au déchiffrage souvent laborieux pour les apprenants en difficulté de lecture, à travers une activité ludique. La progression sur le tapis met en jeu leurs capacités de logique et de déduction.Document
Pourquoi on apprend ?», «comment ça marche, le cerveau ?», «comment je peux me rappeler ?» Ces trois questions appartiennent à une myriade d’autres, recueillies par l’auteur auprès d’enfants de quatre à dix ans. L’enfant questionne parce qu’il s[...]Document
Ce numéro porte sur la notion d’accès au savoir, construire ou conditionner ?. Il présente différentes pratiques, des analyses et des points de vue.
Document : Ouvrage
Ouvrage collectif sur les jeunes en échec scolaire, à travers des approches scientifiques ou analytiques : les difficultés d'apprentissage, le décrochage scolaire, le refus scolaire, l'inadaptation, la violence scolaire.Document
La question religieuse est omniprésente dans les débats contemporains. En France, elle est revenue sous les feux de l’actualité de l’école. Comment faire pour que les enfants aient accès au patrimoine culturel religieux mais aussi à une concepti[...]
